2009——2010第一学期期末测试试卷分析报告

本学年我们多次进行了学科能力检测及期中、期末考试。检测的目的主要是为了检验师生课标要求的达成度，总结课程改革实验的成绩，发现不足，为今后教学改进指出方向。测试力求体现新课标的要求，强调知识的运用变化，重视学生能力形成，重视情感态度价值观，较准确反映出学生实际学习水平。检测采用卷面测试和过程性评价相结合的形式，比较真实地反映了学生现有水平。现以期末考试为例将一学年的教学情况进行分析总结：
第一部分：一年来教学质量情况
一、  统计，总体水平分析情况
1、语文整体水平情况
各年级 一 二 三 四 五 六
考试人数 249 226 241 214 217 181
平均分 90.09 90.58 79.35 82.92 84.28 86.35
及格率 96.55 94.75 94.16 97.66 97.64 100
优秀率 73.99 67.95 36.51 38.9 56.29 64.24
数学整体水平情况
各年级 一 二 三 四 五 六
考试人数 249 226 241 214 217 181
平均分 91.17 91.16 90.72 79.75 84.05 76.05
及格率 98.9 98.8 97.94 96.76 97.75 93.4
优秀率 68.29 60 83.88 33.88 61.21 27.95
各年级测试结果表明：大部分年级平均分都超过80%，及格率也大部分超过95%，优秀率的比重语文一、二、五、六年级，数学一、二、三、五年级都比较高，优秀率偏低的是语文三、四年级，数学是四年级，说明我校小学大部分年级教学质量较好，大部分学生双基扎实，学习效果较好。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，需要我们认真反思的是：学生的学力水平是否达到相应的层次，如何引导学生主动、生动、活泼地进行学习，如何使跨入中年级阶段的学生更好适应过渡期？如何使年段教学衔接自然？如何让我们的教育教学走上良性轨道？这些都应当引起我校教师的重视；尤其是要引起中年级教师的深入思考，争取在今后的教学中搞好成绩。
2、语文各分数段人数及所占比重
年级 90-100 80-90 70-80 60-70 60分以下
一 199 28 11 3 7
二 170 43 5 4 4
三 42 102 63 19 13
四 53 101 39 21 5
五 70 91 41 10 5
六 48 105 2