随着社会的进化，科学技术的迅猛发展，计算机作为信息传播和交流的重要工具逐渐地走进了人们的生活，多媒体技术也被广泛地应用于教学之中，在教育的领域里永放光芒。 一、多媒体技术有向学生提供生动、形象、准确、直观、记忆的优质材料 实践证明，多媒体教育有动有静，形象直观，有声有色，生动活泼，有激发学生的学习兴趣。帮助学生排除

一、使用多媒体教学时不能忽视教师在教学中的主导地位 多媒体是现代教学工具，在教学中确实可以提高一事实上的教学效果，所以有些教师把多媒体看成是提高教学效率的灵丹妙药，过多地追求和利用多媒体教学，致使学生感觉课堂只是观看教师演戏而已。诚然，多媒体教学的作风无可否认，不能只当解说员，而应通过对教学过程的设计和灵活多变的操作

激趣、破难、悟情 浅谈多媒体辅助古寺教学 仁和完小胡明伟 一、利用多媒体，激发兴趣 古诗教学一般都强调通过学习、想象古诗所描绘的意境，从而培养学生的想象能力，而多媒体辅助教学可以突破时间与空间的限制，有其特有的感染力。它能够迅速地吸引学生的注意力，让他们走入特定的情境之中，唤起其学习兴趣进而主动参与学习活动

发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观。在小学语文教学中，如何发挥学生的主体作用呢？我认为利用多媒体教学是最佳的教学手段。 一、锐意创新 教师教是为了不教，关健在于发挥学生的主体作用，要达到这一点，教师要破灌、破旧，锐意创新，运用多媒体的教学，把学生被动变为主动，在语文教学观念的转变上，我认为教师要注意三多、三少

为了进一步加强我校教育教学及电教水平的提升，实现优质教育资源共享共用，推进我校教学多媒体化、信息化的进程，我校根据教学实际于 2008 年 11 月在实验楼四楼东多媒体教室进行了青年教师课件展示评选活动。本次多媒体课件评选共共有 17 人参加。其中 POWERPOINT 课件 16 个， FLASH 课件 1 个。我校

在传统教学模式中，教师的教学活动主要依靠一张嘴，一本教科书，一块黑板和一支粉笔来完成。多媒体网络教学，系统介入学校教育后，给基础教育的改革和发展带来了机遇。它将彻底改变传统的教育教学模式，让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。同时，为师生之生，学生之间提供了一个双向的平等的交流平台，它使教师，多个学生主体间围绕共同问题进