一、学校管理要适应新课程改革 我们是２００３年秋进入新课程实验区的学校，新一轮的课程改革，一方面强调课程的三级管理体制，赋予地方、学校在课程设置与教学内容、教学要求方面以更大的调整权力；另一方面则倡导教学方式、学习方式在信息网络条件下的更大改革，把社会实践活动、研究性学习、选择性课程等多种新的尝试纳入发展目标，这对学

随着新学期的开始，我校的课程改革工作全面启动，进入实质性的实施阶段。我们感到任重道远，为此，我校把课改工作放在了学校工作全局的重要位置，精心组织，实抓实干。 一、统一思想，提高认识。 学校利用各种途径对全体教师进行新的教育理念和当前教育形势的学习，使全体教师认识到新课程改革的重要性、必要性和迫切性，从观念上加强教师

2004 年度，国家基础教育课程改革实验全面启动。我校领导以满腔的热情，科学的态度，引领全校教师在课改的舞台上扮演角色，在课改的浪潮中努力探索，不断实践，并结合校情制定了详细的课改方案 , 调动精干力量，在一年级全面实施语文、数学、英语、美术学科课程标准和新教材实验。参加实验的班级 3 个、学生 105 人、教师 11

带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映入我的视野。他告诉我人生的意义蕴含在丰富的过程之中，特别是精神的价值。越是崇高的境界，越是纯净的层次，越是深藏于迂回曲折的过程里。比如登山，一个个台阶，是拖起你生命之峰的基石，一道道绝壁，是刺激你生命活力的养份，极顶的风光，只有在征服了过程的艰

根据教体局的统一安排，小学语文课堂教学竞赛 3 月 22 日开始， 3 月 29 日结束，期间有 33 位各单位选拔来的优秀教师汇报了他们对新教材的认识的处理。现从两个方面总结如下： 一、成绩方面： （ 1 ）参赛教师基本上都是新面孔，是在新课程实验中涌现出来的教学新秀，他们理念新，素质高，角色定位准确，能创造性

自 2008 年 9 月新课程改革正式实施已有一个学期，新课程给学校带来了新的活力，给课程带来了新的生机，给学生带来了新的体验。 2004 年 9 月，我区开始了第二轮的课程改革实验的实施。我校在在第一轮实验的基础上，总结经验，发现问题，在这学年的工作中深入研究，现总结如下： 一、加强校本培训，提升教学理念 开展校